現代管理學之父彼得‧杜拉克說：「組織存在的目的在創造顧客價值。」民族國中的行政管理核心價值就是「品質創價，民族躍升」。

21 世紀的今天，科學昌明，科技進步，行政管理的觀念與精神，也不斷的改變與發展。現代行政管理所強調的是重視人性化管理、採取民主化決策、注重整體運作、要求效率品質及運用權變觀念的「科學辦事精神」，換言之，即是求新、求速、求實、求簡的行政管理方法與精神。

教育是促進政治民主、經濟開發、社會文化發展的驅動力，也是提昇國民素質、提高國家競爭力的途徑與方法。為因應時代潮流與教育的發展趨勢，有效提昇國家競爭優勢是必須推動教育改革的。教育改革的首要工作就是行政管理效能。行政是學校推動教育的火車頭，教育發展的引擎，行政管理是學校追求卓越品質及經營成功與否的關鍵因素，更是經營優質學校的重要利器。民族國中順應時代環境轉變及改變學校傳統的行政運作方式，進行一系列教育行政管理改革工程。

• 行政改革的四個面向

  知識管理、人力管理、事務管理、績效管理。

• 行政管理的創新作法

  採用「目標管理」，凝聚團隊向心，形成共同目標。

  採取「品質管理」，提昇行政品質，創造服務價值。

  採行「績效管理」，激勵組織士氣，達成組織願景。

• 行政實施的具體目標

  知識 E 化管理，提升教學品質。

  適才適用適所，提高行政績效。

  績效爭取資源，品質創造價值。

  快樂和諧校園，展現卓越效能。

並依據經營優質學校的 16 項實施策略及 32 項具體方案的落實，希冀以「品質躍升」為方向、「創造價值」為目標，完成學校經營及行政管理的教育改革工程。

我們以學生為顧客，為顧客創造價值，開展學校經營行政改革，以「提昇行政品質，提高學生學習品質，發揮行政管理價值，創造組織存在價值。」我們苦心擘劃方針，慘澹經營，劬勞心瘁，但成果纍纍，成績閃閃，成就宏大，以下則舉其犖犖大者：

• 101 年校務評鑑所有向度全部通過
• 101-103 學年零中輟學校
• 101-104 年招生額滿學校
• 102-105 學年零霸凌學校
• 103 學年榮獲臺北市友善校園績優學校、103 學年榮獲健康促進績優學校
• 102 學年榮獲教育部國民及學前教署及臺北市童軍團績優學校
• 104 年臺北市教育局交通安全教育評鑑特優及交通局金輪獎績優學校
• 104 年度教育部中小學教師專業發展評鑑典範學校佳作獎
• 104 年榮獲優質學校評選學生學習向度優選
• 105 年榮獲優質學校評選資源統整向度優選

「改革無限，創造無窮，品質無價」民族國中用行政改革擦亮招牌，用品質管理守護品牌。我們以學生為尊，服務為本，品質至上，創造學習新價值，讓民族國中成為一所「有管理」、「有品質」、「有價值」的優質學校。